Come molti loro coetanei, gli alunni tredicenni dell’istituto Russo Montale della Sanità sono piuttosto refrattari ad uno studio “tradizionale”. Il loro interesse va intercettato attraverso attività accattivanti e coinvolgenti come riesce a fare il teatro in ambito educativo. Questo tipo di attività migliora la relazione con sé e con gli altri, sviluppa le capacità cognitive, le risorse affettive, le attitudini personali e la sensibilità estetica.

Da inizio anno scolastico abbiamo quindi scelto di orientare le nostre attività verso una performance teatrale.

Su un documento Google disponibile sul Drive, ogni alunno si è espresso in totale libertà sulla lettura e, partendo proprio dalle loro risposte, abbiamo approfondito temi vicini all’universo emotivo del gruppo e alla loro realtà sociale di riferimento:

• la curiosità (verso cosa ci porta?)
• la reazione (o l’indifferenza)
• l’essere tormentato (da chi o da cosa)
• ho la mia opinione (e vorrei condividerla)
• la somiglianza / la differenza (quindi l’identità)

su cui hanno poi realizzato una performance teatrale esprimendo attraverso il linguaggio corporeo le proprie emozioni e sentimenti.

Quindi, in forma collettiva abbiamo realizzato un podcast. Fortemente motivati alla realizzazione di un loro prodotto, i ragazzi si sono impegnati ad esprimersi in modo spontaneo, cercando di migliorare la dizione e di recitare modulando la voce.

Insieme abbiamo poi costruito lo storyboard, definendo le sequenze, scegliendo l’ambiente ed i personaggi da rappresentare, progettando e realizzando i disegni con un forte coinvolgimento di tutti i ragazzi in ambiti diversi: grafico-pittorico, narrativo, musicale, tecnologico.